汝阳县中等专业学校质量年度报告(2022年）

汝阳县中等专业学校质量年度报告

 （2022年）

1.学校情况

1.1学校概况

汝阳县中等专业学校前身是1999年成立的汝阳县职业教育中心，2012年5月经河南省教育厅批准更名为汝阳县中等专业学校。学校位于汝阳县东城新区洛南高速引线北侧，是一所集职业教育、技能培训、本专科成人学历教育及“3+2”全日制专科学历教育为一体的公办普通中专学校。

学校占地面积280875平方米；截止到2021年12月31日，学校固定资产净值总额计601200000元，其中土地、房屋及构筑物529432781.72元；通用设备42748894.60元；专用设备23320321.86元；家具、用具、装具类5679521.22元；图书档案类314550.6元。

1.2 学生情况

招生规模:2020年秋季共招生894人，2021年秋季共招生2128人。在校生规模:2020年秋季在校生免学费公示共计2108人，学籍人数2386人，2021年秋季在校生免学费公示共计2128人，学籍人数3788,人，在校生规模显著增加。毕业生规模:2020届毕业生588人，2021届毕业生716人,毕业生规模有所增加。学生结构:2020年秋季在校生共计2165人，其中男生976人，占全校学生的45.08%；女生1189人占全校学生的54.92%。2021年秋季在校生共计3495人，其中男生1816人，占全校学生的51.96%；女生1679人占全校学生的48.04%。巩固率:2019年秋季在校生2049人，2020年春季3月在校生2008人，2020年春季巩固率98.00%。2020年秋季在校生2108人，2020年春季3月在校生2070人，2021年春季巩固率98.20%。

1.3教师队伍

学校现有学生3495人，专任教师144名（其中见习岗位30人，外聘老师29人），生师比例为26:1。其中，文化公共课教师72名，专业课教师72名，双师型教师32人，占专业课教师的44.4%；外聘兼职教师29名,占专业课教师的40%；专任教师本科以上学历136人，占比94.4%；专任教师硕士以上学历11人,占专业教师比例14%；专任教师高级教师20人，占比14%。

1.4设施设备

实习工位：2021年，随着专业设置增多，学生人数增加，总实训实习工位数已达到2316个。生均图书：学校现有图书20970册，生均图书6册，学校搬迁新校区，智慧图书进一步完善中，学校将进一步加大投入力度。

2.学生发展

2.1学生素质

思想政治状况：教学方面加强课堂思政建设，结合学校团委积极开展团员队伍思想提升，引领全体同学积极向上，以“建党百年”为教育契机，开展各项思政活动，践行社会主义核心价值观，不断加强学生的思想素养教育，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。学习素养方面以技能大赛、文明风采大赛为努力方向，全面提高学生实操能力、实训水平。学生政治思想素质不断提升，学习积极性普遍提高，毕业生的政治思想素质和业务素质得到用人单位的充分肯定。 文化课合格率：文化基础课的优秀率在10%-15%之间，及格率在60%-75%之间，不及格率在9%以下。

2.2在校体验

学生满意率在93%之上，其中对校园安全的满意程度达到91%，对校园文化建设的满意程度为95%，对理论学习的满意程度为83%，对专业学习的满意程度和对学校生活的满意程度为92%，对学校整体办学情况满意度为96%。

2.3资助情况

免学费和助学金落实情况:2020年秋季免学费共享受2061人，共拨付资金198.205万元。助学金资助学生1339人，发放资金133.9万元。2021年春季免学费共享受1984人，共拨付资金190.935万元。助学金资助学生1271人，发放资金127.1万元。学校对学生的资助情况:学校资助做到应助尽助。学校努力做到，学生不因贫困而辍学，让每一位家长放心工作，每一个学生安心学习。

2.4就业质量

2019-2020学年度与2020-2021学年度各专业就业率、对口就业率、初次就业起薪等数据于后（表2-2近两年中等职业学校毕业生就业情况一览表）。2019-2020学年度与2020-2021学年度升入高职专科均达100%，本科上线人数由45人增至81人，净增36人。各专业类具体就业情况是：网页美术设计、电子商务专业就业情况最好为98%，其他类专业就业率均在90%以上，处在中等职业学校毕业生就业率的平均水平 。

2.5职业发展

我校坚持以就业为导向，不断深化教育教学改革，努力加强职业指导工作。首先转变办学的指导思想，面向社会、面向市场办学，大力发展面向新兴产业和现代服务业的专业，努力突出职业教育的特色。其次学校大力推行校企合作、工学结合的培养模式。改变以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，推进产教结合和校企合作，积极开展“订单式”培养。在就业方面，中专生有优势，动手能力强，工作要求不高，踏实肯干。当前我国工业化已经进入新阶段，现代制造业的发展需要大批技术工人。企业一线工人50%以上是中职毕业生。我校在学生实习与就业对接中，发现人才培养中存在的问题，并已引起重视。(一)学生专业知识面窄、技能不够扎实。为解决该问题，我们在学生就业之前，通报每个实习生接收单位，进行一对一的培训，从最简单基础的技能开始，并针对学习情况定期向校企合作公司汇报，通过岗位反馈的信息，了解学生能够掌握的基本操作技能，争取在较短时间内让每名同学都能熟练掌握基本技能，实现无辅助下独立施工。（二）学生思想不成熟，个性比较强，缺乏集体意识。有针对性的进行管理和疏导，对于实习单位安排不满意的，及时进行调配，确保学生在实习过程中，调整心态，学到真本事、真技能。（三）学生工作适应能力弱、语言表达能力弱。由于学生年龄小，加上社会阅历缺乏，对企业情况了解少，针对学生特点，加大跟踪力度，及时发现、解决学生工作、生活、思想上的问题，为学生提供持续的帮扶，提供有上升空间的就业再推荐服务。学生在较短时间内，通过自己的刻苦努力，得到就业单位的好评。   

 3.质量保障措施

3.1专业动态调整

可参看表3-1近两年区域中中等专业学校专业调整情况一览表。2020-2021学年度增加了畜禽生产技术、城市轨道交通运营服务、工业机器人技术应用、无人机操控与维护等专业。根据市发改委和科技局文件洛改发〔2020〕3号，关于洛阳市构建市场导向的绿色技术创新体系实施方案的通知中指出，要加强绿色技术相关学科专业建设，加强绿色技术创新人才的培养。2021年10月占地421亩的新校建成投入使用，工业机器人技术应用、无人机操控与维修、新能源汽车维修、老年人服务与管理等专业增加新生600余人。

3.2教育教学改革

公共课及课程建设:根据中职学生学习特点，结合新形势职业教育发展的新要求，学校不断加强思政教育、德育教育、习惯养成教育、职业素养提升教育及专业基本素质教育。学校升学就业两手抓，一方面根职教高考要求，适当调增基础课的课时比重，加开《中国历史》、《艺术鉴赏》等课程；另一方面加大对于课堂思政的教育渗透，提高思政课与健康课的比重，并加大礼仪、书法、普通话、应用文等素质培养课程，全面提高学生的综合素质培养。

专业设置:时代在发展，信息技术运用已经遍及角角落落，新的行业标准也在不断出台，农学类、畜禽技术等专业人才需求也在不断增加。本年度为适应社会需求，我校及时优化调整专业设置和专业结构，对与地方经济发展和产业结构不太匹配的专业进行转型优化。2021年度，依据区域经济社会发展状况，新设置了畜禽生产技术、老年服务与管理、装配式建筑等专业，增添了专业发展活力，学校今年计划以“建筑工程施工”专业为依托，辐射装配式建筑、建筑设计等专业，逐步打造高水平专业群。       

优化课程设置：职业学校的课程开设结构复杂，除了基础课、素质教育课、还有专业基础课、专业课以及专业辅助课，为适应专业人才培养，教务科在这方面深耕细挖，不断优化课程设置，既开设基本的人文素养和职业素养课，让学生充分了解祖国，认识到“作为一名中国人的骄傲和自豪”，领悟“请党放心 强国有我”的光荣使命和担当，激发学习斗志；同时又以实训实践教学为突破口，通过专业一体化的教学设计，提高动手能力，操作能力。教学方面以以理论带实践，以实践促实训，兼以职业精神、工匠精神的培养，给学生灌输“劳动光荣 技能宝贵 创造伟大”的观念，充分体现育人效果。目前我校各专业公共基础教学内容基本占比课程开设的35% ，专业理论与实训教学内容占比45%，对口生产实习教学内容占比20%。

师资队伍：学校师资力量整体较去年有所提升，专业课老师和文化基础课老师比例基本持平，有效保证了专业教学的有序、高效推进。师资队伍建设方面以教研组为主体开展教育教研活动，组织集体备课、新入职老师推门听课评课、优秀教师代表的观摩课、公开课以及优质课大奖赛等活动，以赛促教，以赛促学。在今年的优质课大赛中，学校共有7位老师参加市赛，获得4个一等奖，3个二等奖；在省级大赛中，一二三等奖各获一枚；学校还组队参加了教育教学能力大赛，获得省级二等奖、三等奖各一个。同时各个教学部还举办基础学科抽考、专业课程实操技能测试等活动，促进教师的业务水平不断提高。本年度采取“请进来、走出去”的方式，鼓励教师积极参加各级各类培训活动，如省市级骨干教师培训、新课标培训、1+X技能证书培训、双师型教师培训等，参与人数高达百余次，占比专任教师队伍85%以上。

课程建设：学校注重课程建设工作，本年度重新修订了课程标准，同时定期进行专业调研，及时了解企业人才需求情况，使学校课程设置和教学内容能够紧跟产业发展前沿，紧扣职业能力的培养，保证专业、行业、企业、产业、职业的有效衔接。对基础课本着“够用 会用”原则确定教学内容；删减专业课教材中偏、难、旧的内容，补充行业新技术新标准新内容；确保课程新标准的贯彻执行；充分发挥教师团队作用，进行精品课程开发建设，目前学校结合数字化校园建设项目资源，积极开发建设我校的精品课程，2019-2020学年已录制完成精品课100节次，并上传至教学资源库；在“一师一优课”活动中，学校有多位老师积极录制课堂视频上传，供大家相互交流、学习。

人才培养模式改革：学校今年共开设有四大类22个专业，涵盖了土木建筑、装备制造、农林牧渔、食品药品与粮食、交通运输、电子与信息、财经商贸、旅游、公共管理与服务等各个领域，涉及专业方向各异，培养方向不一，从事职业不同，对接行业企业也不尽相同，因此各专业以骨干教师培养和增设实训设备、改善实训条件为基础，以精品课程建设为重点，以深化校企合作为途径，以提高教学质量为目标，构建了校企深度融合、教产一体化的人才培养模式。

信息化教学：信息化时代的一个典型特征就是“时效”要求高、信息量甄选辨别能力需加强。本年度学校持续加强教师信息化教学培训，提高教师的信息素养，促进现代信息技术与教育教学相融合，以信息技术带动职业教育现代化，推进学校信息化建设和信息化教学。本年度学校搬迁新校区，实现了智慧黑板全覆盖，有效推动了信息技术在课堂上的广泛应用，提升了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。

实训基地建设：2021年度，学校招生数量剧增，与去年相比，体量增加将近一倍，在新校区建设中，县委县政府充分考虑到职业学校的实训建设，投入资金增设计算机房、琴房、机电实训室、畜禽生理实验室等，规划了作物生产技术的实训基地，同时对原有的建筑实训基地进行维护改造，购买、更新了部分实训设备；另一方面学校积极与校企合作专业沟通，合作企业投资修建了工业机器人、无人机、汽车美容、化妆摄影、电子商务直播、医学护理等多个实训车间、实训教室。  

教学资源建设：处于信息化时代，学校教学资源建设显得尤为重要，教学资源既要有教育性、科学性，还要有技术性和艺术性。教学资源建设可以分为素材类的资源建设，目前学校在每个办公室都配备有电脑、打印机，基本可以满足老师们制作PPT的要求；学校目前共有台式计算机380余台，各个专业开设的都有信息技术教程；学校先后建成了门户网站和校园数字化平台，该平台包括教务管理、人事管理系统和教学资源库等内容；学校的试题库也在开发当中，每个学期都会在试题库中增加新的内容。

教材选用：教材选用关系到我们培养学生的方向，教材改革是“三教”改革中的重要一项。学校的教材选用严格按照国家教育部及各级主管部门的文件精神和会议要求进行，成立教材选用委员会，征订教材前会在教研组长群里征求大家的意见，并对各条建议进行充分论证、分析，如机电专业课老师提出需要增设电工课、建筑专业课组长要求增加CAD课程等，本年度这些有利于专业课程学习的建议都获得了通过，丰富了专业课程结构。同时学校会根据各专业制定的《人才培养方案》和“三全育人”的教学目标，以国家教育部下发的相关文件要求，以教育部、省教育厅发布的中职学校《教学用书目录》为依据选用教材，全部选用国家中职规划教材，并通过正规的供书商提供教材，教材完全正版，内容适合中职学生使用。

3.3 教师培养培训

为了提高教师的综合素质，全面提升学校的办学实力，学校通过校本培训、国家级省市级骨干教师培训、企业实践培训、理实一体化培训、学历提升、校际交流、新课标培训、1+X培训、新入职老师岗前培训、师德师风学习等多方面、多渠道、多途径进行教师队伍的再培养再塑造再提升，不断提高教师专业化水平。同时特别重视与行业企业合作开展的对专业课程骨干教师的培训和全员培训，学校先后两次组织专家到我校进行职业教育信息培训，解读“职业教育的提质培优”、新形势下职业教育的发展方向、课堂思政等贴近时代发展的内容；这些各级各类的教师培养极大地提高了教师的教育教学水平，激发了广大教师钻研教学的工作热情。本年度参加省级培训48人次，市级培训68人次，校级培训4人次，教师总培训达391人次。

3.4 规范管理情况

教学管理：结合学校教学管理实际需要，调整完善了学校的《教学工作量化实施方案》，修订细化了各项常规教学制度，如《教案检查方案》、《作业检查方案》、《听课记录检查要求》、《自习课管理规范》、《考试规则》、《师德师风培训制度》、《继续教育制度》等，保证各项教学工作都有可以参照的标准，同时在全校范围内组织“打造高效课堂”的教学改革活动，深入推进全员、全方位、全过程的“三全育人”活动，积极进行“三教”改革，合理引导教师队伍的能力提升，稳妥推进各项管理制度的落实，倡树课堂教学正面典型，提升教学管理能力，努力打造一支有奋进活力、有前进动力、有发展魄力的教师队伍。

学生管理:新学期开学对新生进行为期5天的拓展训练，训练期间加强校规的学习，对学生进行行为习惯的养成教育(包括在校的坐立行走、团队拓展训练)，增强了学生的凝聚力,确保学生尽快适应中职学校的校园生活。建立学生德育考核档案，档案内容包括学生在校的学习表现和违纪情况。新学期规范了学生会的全员培训:学生会各部部长培训和班干部岗位职责培训，使其成为学校管理的重要力量。本学期学校学生会进行了大胆的改革，试行校学生会和部学生会共同管理，使学生管理更加精细化，为学校发展凝聚学生管理力量，逐渐探索出适应我校的学生管理机制。

     财务管理:为严格财经纪律、加强财务管理，学校制订了《汝阳县中等专业学校财务管理制度》、《汝阳县中等专业学校现金管理制度》、《汝阳县中等专业学校财务报销手续流程》、《会计岗位职责》、《出纳岗位职责》、《劳资核算工作职责》等各项制度,以强化规范财务收支行为；对于专项资金使用，保证做到专款专用，严格执行预算管理。

后勤管理:后勤科的管理主要是物的管理，涵盖了学校办公物品的购置与发放、保管与使用；固定资产的购置申报、登记入库、维修管理及报废处置；学校水电路的正常维护、水电费的核算与收缴、保障线路使用的安全与畅通；学校餐厅的系统维护、餐饮卫生等方方面面。为加强后勤管理，保证物尽其用、钱尽其用，学校专门制定了《汝阳县中等专业学校后勤科工作职责》，同时为了保证后勤科人员能够做到尽职尽责，按照岗位设置，分别制定了《仓库保管员工作职责》 、《资产管理员岗位职责》、《水电工岗位职责》、《餐厅管理员工作职责》等，真正做到了以制度促管理、以制度促效益，形成了责与权明确、权与利清晰、利与责挂钩的良性循环管理模式。

安全管理:学校针对安全工作制定了《安全工作目标责任书》，成立了安全工作领导小组、安全隐患排查领导小组、防汛工作领导小组、反恐领导小组、组织了护校队等并明确了责任人及分工。由于学校的特殊属性，学校根据实际情况又制定了一系列的规章制度：学校安全工作责任及责任追究制度、安全例会制度、学校安全定期检查和隐患报告制度、学校大型活动安全申报制度、安全宣传教育培训制度、应急演练制度、消防器材管理制度、学校传染病防控工作制度等各项规章制度，这些制度的制定对学校的长期稳定工作和安全管理工作起到了积极的推动作用。

3.5 德育工作情况

德育课实施情况：学校始终把“立德育人”放在首位，注重德育课教学，开设德育课程。通过升国旗活动，在进行爱国教育同时，围绕学生思想品德、行为习惯开展德育教育活动；各班定期召开德育工作主题班会，突出做好军训教育、校规校纪教育；开展了法制报告会、“文明礼貌安全月”让学生走出校门，走向社会，在活动中弘扬志愿精神，践行社会主义核心价值观。

校园文化建设：学校组织开展形式多样的校园文化活动，着眼学生核心素养的养成，遵循教育规律,定期举办校园文化艺术节、演讲比赛、中华经典诵读、小型趣味运动会、志愿者服务、毕业典礼等活动；大力发展校园特色文化，开展以“人人出彩  团团精彩”为目标的校园社团活动，将团建工作落到实处；利用全体会、升旗仪式、主题团课，定期面向师生开展道德教育活动，班级板报、宣传橱窗内容丰富，定期更新，定期评比；以《社会主义核心价值观》《中职生公约》为主题的班级文化、以“匠心筑梦   梦想启航”为主题的校园文化为载体教育氛围浓厚；加强校园网络建设，及时更新校园微信公众号，刊发内容健康向上，舆论评价好。

文明风采活动和技能大赛：针对我校学生基础课薄弱、素质培养不强的实际情况，教务科及时调整课程设置，增设《艺术鉴赏》《礼仪》《书法》《语文诵读》等课程，强化学生传统文化教育，以礼仪表演、国学诵读、美术作品展示、音乐表演等多种形式，提高学生的素养课程学习兴趣。在今年的洛阳市暨都市圈文明风采大赛和技能大赛活动中，我校共参加了手工劳动制作、汉字听写、硬笔书法、社会主义核心价值观主题演讲、国学经典诵读、数学基础素养与应用、Word应用文写作、Powerpoint设计制作、主持人等14个项目的比赛，获得一等奖3个,二等奖16个，三等奖27个，在洛阳市排名第10；参加了车身涂装、汽车维修养护基本检测、汽车营销会计手工、会计电算化、维修电工等、数字影音后期制作技术等10个项目的技能大赛，获得一等奖4个，二等奖12个，三等奖11个，在洛阳市排名第12，充分彰显了我校的素质培养和技能培养水平。其中维修电工、汽车营销、汽车维修养护基本检测等项目还继续参加了省级大赛。            

社团活动：我校高度关注学生健康成长、快乐成才和未来发展。今年在就业部大力开展社团活动，结合学生个人素质提升的需求，保留国之韵礼仪队、梦想合唱团、校广播站、国旗队等社团，校园社团为学生搭建了个性发展的平台，使学生的个性得到充分的张扬，有利于学生创造能力的培养与提高。

团组织建设：思想建设是党的建设的重要组成部分，也是团的建设的首要任务。我校主题团课常态化，充分发挥共青团传统思想教育阵地作用，开展文化自信教育，培养新时代中职生的责任担当意识。本学期校团委组织开展了“习近平新时代中国特色社会主义思想”系列主题团课，让学生领悟习近平思想独特魅力的同时，丰富了团课的内涵；加强团前教育，严把团员入口关，发展团员走上规范化轨道；健全团委的各项规章制度，制定团支部工作计划，明确团委委员、支部委员的工作职责、内容与范围。深化团建创新工作，促进团组织的自身建设，发挥阵地作用，使发展团员成为中华民族伟大复兴路上的中坚力量。努力实现“团员青年受教育、思想认识有提高、综合素质上台阶”的总体要求。

学生会建设:校学生会是在校领导和学生科指导下开展工作的学生管理组织，始终坚持以“服务师生，自我管理”为宗旨，根据校情现设学习部、纪律部、卫生部、宿管部、生活部、纠察队和办公室等部室。本学年校学生会加强和改进组织思想政治引领，继续深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，持续推进理想信念系列主题教育活动，深入开展培育和践行社会主义核心价值观活动，加强文化育人、实践育人。明确思想政治和价值引领始终是学生会组织的首要职能，做好联系师生工作是学生会的基本职能，代表维护学生权益是学生会组织提升活力、增强吸引力和凝聚力的重要内容。服务学校发展大局，适时调整组织结构，丰富部室职责，凸显学生自我管理主体地位。丰富学生干部培养模式，定期开展素质拓展训练和培训，倡议学生干部自律公约，建立健全成员档案，细化考核考评；确立指导老师制度，优化学生骨干培养机制，加强作风建设，健全学生干部选拔制度。

3.6党建情况

学校党员人数42人，校党支部始终坚持以党的“十九大”精神为指导，以学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，紧紧围绕党的基本路线、教育方针政策，“立德树人”的教育使命。推进党建工作取得实效。

（一）扎实开展“党史学习教育”活动。一是教育形式灵活多样。为拓展学习渠道，改进学习方法，不断丰富学习内容，增强学习教育的针对性、感染力和实效性。观看《征程》《建党伟业》、《千倾澄碧的时代》、《红旗渠》等红色影片，组织党员干部到十八盘登山开展“传承登山精神，弘扬爱国热情”、红旗渠开展“传承红色记忆、弘扬红旗渠精神”学习教育活动。深入开展“学党史、悟思想、办实事、开新局”活动，不断将学习教育引向了深入，先后开展10次党史学习教育专题学习研讨活。组织20余名团干部来到凤凰山烈士陵园，开展“缅怀英烈、传承精神、诵读经典”党史学习教育活动，祭奠先烈，缅怀英雄，传承红色基因，发扬民族精神，开展了“少年工匠心向党、百年党史我传唱”合唱比赛，同学们用愉快的心情，嘹亮的歌声，歌唱祖国，歌唱青春。二是深入推进“我为群众办实事”活动。组织工艺美术专业师生到上店镇桂柳村开展“乡村振兴，为群众办实事活动”，墙绘美化环境。专业发展服务县域经济、社会实践助力杜鹃花节，旅游服务与管理专业学生，助力第二十届河南·汝阳杜鹃花节暨炎黄文化节，为我县西泰山景区提供志愿者服务。学校礼仪队为汝阳县“稻田文化节”、“红薯文化节”提供礼仪服务。为上店镇桂柳村实施冬季送温暖工程3000余元物资。

（二）全面落实乡村振兴服务工作。健全防止返贫动态监测和帮扶机制，桂柳村在保持原有驻村帮扶、帮扶工作体系、责任体系不变的基础上，结合“乡村振兴日 ”、“感党恩、话脱贫、奋进新时代”、“一联双带”等活动，对易返贫致贫人口实施常态化监测，重点监测收入水平变化，紧盯“两不愁三保障”和饮水安全工作，加大排查力度，持续巩固提升“两不愁、三保障”和饮水安全成果，继续精准帮扶。发挥行业优势，实施教育扶贫。桂柳村贫困户周保卫家的女儿周亚冰，2018年在家辍学，在帮扶人的积极引导下，抱着试试看的心态到汝阳中专工艺美术专业学习，3年期间免学费6300月，同时发放中职助学金4000元，雨露计划补贴9000元。2021年对口升学高考，周亚冰成绩总分63分，全省25名，被河南科技学院录取，实现教育脱贫。家长和村两委干部亲自送锦旗到学校表示感谢。9月中旬我校帮扶责任人下村入户开展控辍保学工作，开展对该 村农牧民及贫困户子女适龄儿童入学劝返工作，保证了贫困户家庭子女适龄儿童全部入学无辍学情况。

学校党支部将以党的十九大精神为引领，全面落实党的十九届四中、五中、六中全会精神、习近平总书记视察指导河南工作时的重要讲话精神，省委第十一次党代会、市委第十二次党代会，县委第十四次党代会精神。进一步增强 “四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”。着力提升支部组织力，提高新形势下服务学校、服务教师、服务学生的能力。保持与广大干部群众的密切联系，确保党中央决策部署和上级党组织工作安排不折不扣落到实处，以高度的责任感和使命感，为学校发展贡献更多的智慧与活力。

4.校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果

学校与杭州锐捷信息技术有限公司、河南春蚕教育科技有限公司、蚁人彩妆美甲培训学校、河南豫才教育科技有限公司、河南宏恩教育科技有限公司、无锡沃思维尔教育科技有限公司、洛阳市盛昌建筑安装有限公司等多家单位合作，进一步强化了网页美术设计、汽车运用与维修、电子商务、美发与形象设计、工业机器人、无人机操控与维护、城市轨道交通运营服务、建筑工程施工等专业实操技能，形成了一批较为稳定的校外实训基地；搭建校企合作平台，探索 “工学结合、校企共培”合作机制，实现了校企“人才共育、过程共管、资源共享，责任共担”的办学机制；制定了《汝阳中专校企合作、工学结合人才培养方案》、《汝阳中专校企合作、工学结合实施方案》及《汝阳中专校企合作管理办法》，企业参与学校专业建设和发展，学校为企业提供人才，教师定期进企业顶岗实训调研培训，形成了“专业共建、标准共定、资源共享、人才共育、文化共融”五位一体的合作化办学模式。

4.2 学生实习情况

根据国家教育部关于职业教育的有关政策，学生在校学习两年，完成专业理论学习和课题基本技能训练后，到校外企业进行专业对口的顶岗实习1年，让学生与企业零距离接轨，扎实掌握操作技能。学生校外实习的目的和要求：校外实习是职业学校实现技能人才培养目标的重要教育教学环节，是一体化教学向企业的延伸，对于学生进一步充实先进的专业理论、掌握专业核心技能和辅助技能、积累实际操作和管理经验，提高创新能力、就业能力和创业能力，具有很好的推动作用。

学生实习单位主要有河南春蚕教育科技有限公司、杭州锐捷信息技术有限公司、汝阳县石鸣广告公司、汝阳县天润装饰材料有限公司、汝阳金苹果、汝阳县实验幼儿园、汝阳县第二幼儿园、郑州博瑞恩幼儿园等。对口专业安置顶岗实习达到50%以上。

4.3 集团化办学情况

学校积极探索与企业资源共享、优势互补、共同经营产教结合之路，邀请郑州美课锐捷教育科技有限公司、河南春蚕教育科技有限公司、蚁人彩妆美甲培训学校、洛阳市盛昌建筑安装有限公司等企业，新安县职业高中、嵩县中等专业学校与我校成立汝阳职业教育集团，并组建了校企合作委员会，制定了校企合作委员会章程，充分发挥行业企业技术、物质、人才资源优势，加强校企合作。近两年增加了与高职院校河南信息工程学校、-5河南工业和信息化职业学院、河南机电技术学院，及我县对口扶贫的本科院校南京理工大学的业务合作，为教育教学搭建了高层次的交流平台。通过校企合作，企业为学校提供兼职教师和见习、实习场所，学校为企业提供较好的学习环境，外派25名专业教师下企业实践，引进9名企业技术能手参与教学及学生实习，切实达到校企一体、互利共赢，取得了良好的社会效益和经济效益；为加强校企深层次合作，与企业建立2个电子商务订单班，2个网页美术设计订单班，4个汽车运用与维修订单班，3个美发与形象设计订单班，2个城市轨道交通运营服务订单班，2个装配式建筑订单班。     

5.社会贡献

5.1 技术技能人才培养

学校组建专业建设指导委员会，并制定了章程，吸纳行业企业专家参与到人才培养过程中来，指导本专业工作。多次召开了专业建设研讨会，根据行业、企业调研和人才需求分析，修订了“工学结合、校企共培”人才培养模式，按照行业和企业人才需求标准共同制定人才培养方案和专业教学标准，增强培养的针对性；共同进行课程改革、编写教材及课件开发，力争实现教学与岗位需求零距离对接；统筹安排校企师资交流，深度融入教学工作，取长补短，优势互补；校企共同参与学生技能评价，增加技能评价比重，形成唯实重用导向。人才培养模式的改革，实现了真正意义上的“学校与企业融通、课程与岗位融通、学生与就业融通”的专业建设目标。

学校建设了体现中等职业教育特色的专业技能课实训室；建立了体现职业教育特色的实践教学管理体系和技能大赛制度，编制了实践技能训练考核标准，大力倡导能体现“教、学、做”合一原则的教学模式，使学生在亲身体验之中理解和感受理论知识、掌握操作技能。专业课采用了案例教学、仿真教学、场景教学等多种教学方法，深化了知识，强化了技能。改革考核模式，实行理论考试与技能考核相结合，专业技能课考试内容和形式与资格考试相接轨，全面提高了学生专业技能水平和职业能力。通过人才培养模式改革和教学模式改革，我校学生的实践技能与职业能力显著提升。在参加省、市教育主管部门组织技能竞赛活动中，取得了较好的成绩。在校园精神、校园环境、专业建设、班级文化等多方面也积极引入企业元素，进一步实现校企文化深度对接。用人单位的满意度均在96%以上。

5.2 社会服务

学校加大专业课的实训比重，将文化课与专业课的比重，有效提高学生的专业技能和实操水平。开展技术咨询与服务，逐步提升我县及周边地区多行业人员整体素质，为地方经济建设提供人才支撑。由我校承办的汝阳县西泰山风情小镇家庭宾馆服务提升培训，用专业的服务的理念，通过案例分析、图文讲解，并结合当地优势，分析问题、现场指导、提出合理化建议，通过培训极大的提升了家庭宾馆的服务质量。我校师生多次参加汝阳县杜鹃花节开幕式，从唱歌到伴舞，充分体现了中专学生的专业优势，也提升了学校的知名度，学生能够学以致用，学有所长，学生不仅得到锤炼，而且享受传统文化的熏陶。

杜康酒是中国最古老的历史名酒，汝阳县杜康村是中国秫酒文化的发祥地，是中国酒文化的摇篮。我校预开设的酿酒工艺和旅游服务与管理专业，均紧密结合我县厚重的秫酒文化底蕴、杜康酿酒产业链的发展及“工业强县，旅游活县，生态立县”发展战略，培养服务地方旅游发展的管理及服务人才。

5.3 对口支援

由我校承办的农村实用技术、焊接技术、电子商务、中医经络养生等专业的短期培训班，已培训农村劳动力1500余人，郑大远程教育在册学员1300余人，为县域经济发展提供了人才支撑。

5.4服务抗疫

联防联控不停歇，抗击疫情不止步。为深入贯彻落实县委县政府以及县教体局的决策部署和相关要求，我校全力以赴，把疫情防控工作作为当前最重要工作来抓，确保师生的生命安全和身体健康。我校第一时间召开领导班子会议，第一时间部署防治疫情各项工作，制定应急预案，把疫情防控工作作为学校首要的政治任务，坚决贯彻上级安排部署，成立“新型冠状肺炎”疾病防控工作领导小组，明确分工，责任到人，细化防控任务，同时要求工作人员恪尽职守，严阵以待。新冠肺炎疫情发生以来，我校把师生生命安全和身体健放在首要位置，认真贯彻落实疫情防控指挥部決策部，把疫情防控作为学校工作首要政治任务，统一思想，积极应对，精准施策，扎实推进学生疫情防控和思想政治教育工作，以实际行动诠释使命担当。2021年，在汝阳县委、县政府的领导下，我校科学有序地参与疫情防控工作，为坚决遏制疫情扩散、夺取防控斗争胜利贡献力量。

6.举办者履责

6.1经费

2020年11月至2021年11月，学校各项经费拨付及时，先后拨付经费资金共计26245629.25元，其中拨付免学费资金3142613.29元；工资福利类资金（含离退休、遗属补助、抚恤金等对家庭、个人补助支出，含工会费、福利费、财政负担社保费等）计12696100.92元；其他资金10406916.04元。

学校上个年度的专项项目建设有三个：精准扶贫技能培训、兼职特聘岗计划和改善贫困县中职学校办学条件，2020年11月至2021年10月期间新投入的项目有一个：兼职特聘岗计划。所有的项目资金遵照专款专用原则使用，现将具体情况逐一说明如下：（一）职业教育教师素质提升项目。该项目于2019年5月拨入资金240000元，用于职业学校外聘或者兼职专业课老师的工资支付，目前资金支付已经完成。2020年资金额度6万元，目前资金也在使用当中。（二）贫困县改善中职办学条件项目。该项目于2020年10月拨入1000000元，目前已经完成了政府采购项目，合同已经签完，受2021年度疫情因素影响，供货延迟，目前各项工作已经结束，款项正在支付中。（三）精准脱贫项目。该项目起始于2016年10月，属于延续性扶贫项目，该项工作一直在深度推进。2020年度培训资金额度仍为30万，目前培训已经基本结束，支付工作大部分已经完结。（四）本年度刚刚启动的项目有一个：是兼职特聘岗计划项目，本年度资金额度6万元，用于支付兼职教师工资，目前也在使用当中。

6.2政策措施

学校积极推进现代学校制度建设，不断完善内部治理结构，依据学校章程和制度，在教育行政管理部门的指导下自主管理学校。在确定学校的办学目标、发展思路和发展策略、专业和课程设置等方面拥有办学自主权。

7.特色创新

案例一：品牌引领，共创辉煌

我校的汽车运用与维修专业2018年被认定为省级品牌示范性专业，省财政拨付资金40万，用于汽车运用与维修专业的专业建设，目前已购置部分实训设备，教学资源平台建设正在进行中.2019年再次加大资金投入力度，先后投入近百万新增汽车运用与维修专业专用机房，安装汽修仿真模拟软件，增强学生学习兴趣，提高学生学习效率.“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，我校在重视汽车运用与维修专业发展的同时，更注重品牌引领的作用，2021年我校紧跟国家职教发展形势，大力开展校企合作。已先后在电子商务、装配式建筑、新能源汽修、工业机器人、无人机、焊接技术、建筑装饰等专业领域与企业开展深度合作，并初步形成优势专业及专业群。

案例二：技能培训多样化，深入助力乡村振兴

我校承担“精准脱贫技能培训”工作以来，按照省厅教育扶贫工作安排，统一思想、坚定信心、扎实工作，全力以赴。一是以我县十八盘乡、三屯镇、蔡店镇为依托，组织开展农村实用技术培训班，培训内容以养殖、种植、卫生保健等农村实用技术为主，并将普通话作为培训内容融入其中，为当地贫困群众脱贫致富注入新活力。二是团建助力脱贫攻坚，在全校青年团员中，对建档立卡学员进行筛选，组织培训电焊技术和电子商务短期培训班，学员遍布全县各乡镇，使他们成为新的火种，早日成为脱贫致富的带头人。

自2016年以来，我校充分发挥学校专业人才和技能优势，围绕县域产业需求，着重面向新型职业农民群体、在校建档立卡户学生开展技能培训，使他们掌握一技之长，顺利实现技能就业、高薪就业。截止目前我校已经举办“精准脱贫技能培训班”17期，培训学员1000余人，有效助力了我县脱贫攻坚与乡村振兴，为建设美丽富裕和谐新汝阳作出贡献。

案例三：以团促教，以团促学

随着我校规模逐步扩大，学生人逐年增加，怎样使学生“留得住、学得好”成了学校亟待解决的问题.经过精心研究,学校本学年面向就业部开展社团活动，以校团委为主导，以“人人出彩，团团精彩”为目标，以“社团活动”为切入点，突出职业学校“重技能、重实践”的特点，结合学生个人素质提升需求，成立文化艺术类、体育竞技类、学术科技类三大类型共15个社团，并开展了一系列丰富多彩的社团活动。体现了学生的主导地位，使团建成为摸得着、看得见、做得到、参与度高、接地气的活动，取得了良好效果。

8.主要问题和改进措施

（一）教师年龄结构不合理。教师老龄化严重，年轻教师少，不利于学校长远发展。改进措施：已向县政府和教育主管部门反映，目前上级部门为我校解决130个教师编制，其中教师直招40名，县内招聘两个批次共90名，教师招聘公告已发布，有计划有针对性地招聘新教师，使教师队伍结构逐渐趋向合理。

（二）专业师资不足。随着学校新兴专业的不断增设，专业课师资明显不足，某些专业教师缺口较大。改进措施：由县行政部门牵头，让河科大对我校进行帮带，引进河科大工程机械、计算机、建筑等专业优秀毕业生到我校工作。

（三）进一步加大投资力度，不断提升办学水平。改进措施：多渠道筹措资金，增加收入，增添活力。加快校园信息化建设步伐，尽快实现教学、办公、管理数字化。由县行政部门牵头，让河科大对我校进行帮带，帮助我校建设实训室，并对我校师资进行培训，提升我校办学水平。