汝阳县中等专业学校质量年度报告（2018）

汝阳县中等专业学校质量年度报告

（2018年）

1.学校情况

1.1学校概况

汝阳县中等专业学校前身是1999年成立的汝阳县职业教育中心，2012年5月经河南省教育厅批准更名为汝阳县中等专业学校。学校位于汝阳县城杜康大道东段，是一所集职业教育、技能培训、本专科成人学历教育及“3+2”全日制专科学历教育为一体的公办普通中专学校。

学校占地面积26640平方米；截止到2018年10月31日，学校固定资产总额计9079679.90元，其中土地、房屋及构筑物6239596.35元；通用设备1692397.95元；专用设备433360元；家具、用具、装具类703845元；图书档案类10480.6元。

1.2 学生情况

招生规模:2018年秋季共招生830人与2017年秋季招生580人相比有较大增长。

在校生规模:2017年秋季在校生免学费公示共计955人,学籍人数1100人。2018年秋季在校生免学费公示共计1802人，学籍人数2010人。在校生规模增加一倍。

毕业生规模:2017届毕业生197人，2018届毕业生299人（以免学费人数为准）,毕业生规模有所增加。

学生结构:2017年秋季在校生共计955人，其中男生613人，占全校学生的64.20%；女生342人占全校学生的35.80%。2018年秋季在校生共计1802人，其中男生798人，占全校学生的44.3%；女生1004人占全校学生的55.7%。

巩固率:2016年秋季在校生704人，2017年春季在校生621人，2017年春季巩固率达到88.21%；2017年秋季在校生955人，2018年春季3月在校生924人，2018年春季巩固率96.75%。2018年4月在校生1321人。

1.3教师队伍

学校现有在校生2010人，专任教师116名，生师比例为17.3:1。其中，文化公共课教师55名，专业课教师61名， 双师型教师21人，占专业课教师的35%；外聘兼职教师13名,占专业课教师的21%；专任教师本科以上学历106人，占比92%；专任教师硕士以上学历10人,占专业教师比例16%；专任教师高级教师15人，占比13%。 

1.4设施设备

实习工位：在2017年度已有的320个工位数的基础上，新增加学生实训实习工位数210个，总实训实习工位数已达到530个。

生均图书：学校现有图书10356册，生均图书6册，学校将进一步加大投入力度。

2.学生发展

2.1学生素质

思想政治状况：不断加强学生的素养教育，培养学生的自我教育、自我管理、自我服务的能力。学生初步形成了良好的自我约束能力，政治思想素质不断提升，毕业生政治思想素质和业务素质得到用人单位的肯定。 

文化课合格率：文化基础课的优秀率在10%-30%之间，及格率在50%-70%之间，不及格率在10%以下。

专业技能合格率：2018年学生参加河南省教育厅组织的专业技能测试，合格率达96%，优秀率达26%。

2.2在校体验

学生满意率在80%之上，其中对校园安全的满意程度达到85%，对校园文化与社团活动的满意程度为80%，对理论学习的满意程度为78%，对专业学习的满意程度和对学校生活的满意程度为83%，对学校整体办学情况满意度为81%。

2.3资助情况

免学费和助学金落实情况:2018年春季免学费共享受1315 人，共拨付资金：128.205万元，（其中，建档立卡家庭学生161人，共免除学费14.56万元）；助学金资助学生900人，发放资金：90万元，（其中建档立卡家庭学生135人，共发放助学金13.5万元）。2018年秋季免学费共享受1741人，共拨付资金：169.565万元，（其中，其中，建档立卡家庭学生234人，共免除学费22.685万元）。助学金资助学生1262人，发放资金：126.2万元，（其中建档立卡家庭学生200人，共发放助学金20万元）。

学校对学生的资助情况:学校资助做到应助尽助。学校为在校学生提供勤工俭学岗位，保证所有学生不会因为贫困而辍学，让每一位家长放心工作，每一个学生安心学习。

2.4就业质量

2018年我校毕业生的就业去向是：2018年到各种所有制企事业单位就业的毕业生为129人，占就业学生数的37.28%；合法从事个体经营的毕业生为66人，占就业学生数的19.07%；升入各类高一级学校的毕业生为137人，占毕业学生数的39.59%。

 各产业就业分布情况是：从事第一产业的毕业生数为12人，占就业学生数的5.74%；从事第二产业的毕业生数为54人，占就业学生数的25.83%；从事第三产业的毕业生数为143人，占就业学生数的68.42%。本地、异地和境外就业情况是：本地(本省)为71人，占就业学生数的33.97%，到异地就业138人，占就业学生数66.02%；就业渠道情况是：通过学校推荐就业的毕业生数为163人，占就业学生数的77.99%，其他渠道就业的毕业生数为46人，占就业学生数的22%。

各专业类具体就业情况是：网页美术设计专业就业情况最好为100%，其他类专业就业率均在95%以上，处在中等职业学校毕业生就业率的平均水平 。

调查数据显示，我校毕业生去年平均月薪水平为3250元，月收入在2000元以内的占14.35%，月薪在2000-3000元的毕业生约31.10%，月薪在3000元以上的毕业生约54.54%。

2.5职业发展。

我校坚持以就业为导向，不断深化教育教学改革，努力加强职业指导工作。首先转变办学的指导思想，面向社会、面向市场办学，大力发展面向新兴产业和现代服务业的专业，努力突出职业教育的特色。其次学校大力推行校企合作、工学结合的培养模式。改变以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，推进产教结合和校企合作，积极开展“订单式”培养。在就业方面，中专生有优势，动手能力强，工作要求不高，踏实肯干。当前我国工业化已经进入新阶段，现代制造业的发展需要大批技术工人。企业一线工人50%以上是中职毕业生。

我校在学生实习与就业对接中，发现人才培养中存在的问题，并已引起重视。

（1）学生专业知识面窄、技能不够扎实。为解决该问题，我们在学生就业之前，通报每个实习生接收单位，进行一对一的培训，从最简单基础的技能开始，并针对学习情况定期与合作企业沟通，通过岗位反馈的信息，了解学生能够掌握的基本操作技能，争取在较短时间内让每名同学都能熟练掌握基本技能，实现无辅助下独立工作。

（2）学生思想不成熟，个性比较强，缺乏集体意识。有针对性的进行管理和疏导，对于实习单位安排不满意的，及时进行调配，确保学生在实习过程中，调整心态，学到真本事、真技能。

（3）学生工作适应能力弱、语言表达能力弱。由于学生年龄小，加上社会阅历缺乏，对企业情况了解少，针对学生特点，加大跟踪力度，及时发现、解决学生工作、生活、思想上的问题，为学生提供持续的帮扶，提供有上升空间的就业再推荐服务。学生在较短时间内，通过自己的刻苦努力，得到就业单位的好评。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

为适应社会需求，我校组织开展专业调研论证，在广泛调研的基础上，及时优化调整专业设置和专业结构，对与地方经济发展和产业结构不太匹配的专业进行转型优化。依据区域经济社会发展状况，对专业设置进行动态调整。不断优化专业设置，2017年新增设了电子商务专业，使学校专业数达到了9个。汽车运用与维修、网页美术设计、电子商务、美发与形象设计等校企合作专业按照企业的用人需求，形成了“工学结合，校企共培”、“双证书”等人才培养方案，按照企业的用人需求和职业岗位对学生能力的要求及时制定本专业的人才培养方案以及与之相对应的课程体系与专业教学标准。
    3.2教育教学改革

公共课及课程建设:根据中职学生特点，学校加强德育教育、职业素养教育和专业基本素质培养，逐步减少文化课的课时比重，适当加大德育与健康课的比重，全面提高学生的综合素养。

专业设置:为适应社会需求，我校及时优化调整专业设置和专业结构，对与地方经济发展和产业结构不太匹配的专业进行转型优化。依据区域经济社会发展状况，对专业设置进行动态调整。不断优化专业设置，2017年新增设了电子商务专业，2018年汽车运用与维修专业被省教育厅批准为省级特色专业，专业调整和优化更有效地服务了地方经济建设。
    优化课程设置：公共基础教学内容占30%的比重，专业理论与实训教学内容占50%的比重，对口生产实习教学内容占20%的比重。在人才培养上，不丢弃基本的人文素养和职业素养教育，同时又以实践教学为中心和突破口，通过“一体化”的教学设计，以实践教学促理论教学，将德育要求和企业文化纳入操作规范。

提升师资队伍水平：以教研组为主体，积极开展教育教研活动，组织集体备课、听评课、观摩课、公开课，提高教师的业务水平。鼓励教师积极参加各级培训活动，如省市级骨干教师培训、双师型教师培训等。

课程建设开发：定期进行专业调研，及时了解企业人才需求情况，使学校课程设置和教学内容能够紧跟产业发展前沿，紧扣职业能力的培养。对文化课本着“够用、会用”的原则，确定教学内容；删减专业课教材中“偏、难、旧”的内容，补充岗位新技术新内容；及时对课程标准进行调整，确保了新内容的贯彻执行；发挥教师团队作用，进行精品课程开发建设，目前和河南励展科技有限公司合作正在建设我校的精品课程，2017年录制完成精品课45节次，已上传至教学资源库，进一步充实学校的教学资源库。

改革人才培养模式：各专业以骨干教师培养和实训条件改善为基础，以精品课程建设为重点，以深化校企合作为途径，以提高教学质量为目标，构建了“校企融合、教产一体”人才培养模式。

开展信息化教学：加强教师信息化教学培训，提高教师的信息素养，促进现代信息技术与教育教学相融合，以信息技术带动职业教育现代化，推进学校信息化建设和信息化教学。

实训基地建设：2018年度，学校投入专项资金，对原有的实训基地进行维护改造，购买、更新了部分实训设备，并增设了网页电商实训室。

教学资源建设：学校重视教学资源建设，目前拥有台式计算机280台，先后建成学校门户网站和校园数字化平台，该平台包括教务管理、人事管理系统和教学资源库。

合理选用教材：学校严格按照上级主管部门要求，根据各专业制定的《人才培养方案》和教学实际，以省中职学校《教学用书目录》为依据选用教材，全部选用国家中职规划教材，并通过市教育局指定的供书商提供教材，教材完全正版，教材内容适合中职学生使用。
    3.3 教师培养培训

为了提高教师的综合素质，全面提升学校的办学实力，学校通过“校本培训、骨干培训、企业实践、学历提升、校际交流”五种途径，提高教师专业化水平。积极组织教师参加国家省市各级骨干教师培训，特别重视与行业企业合作开展对骨干教师的培训和全员培训，学校两次组织专任教师进行全员培训，通过各级各类教师培养培训，极大地提高了教师的教育教学水平。其中，参加省级培训19人，市级培训21人，校级培训88人，教师总培训达128人次。

3.4 规范管理情况

教学管理：结合学校教学管理实际需要，调整完善了学校的《教学工作量化实施方案》，在全校范围内组织了“打造高效课堂，开展三转变教学”的活动，倡树课堂教学正面典型，提升教学管理水平。

学生管理：新学期开学对新生进行为期12天的入校军训，军训期间加强校规的学习，对学生进行行为习惯的养成教育包括在校的坐立行走等。确保学生尽快适应中职学校的校园生活。建立《汝阳县中等专业学校学生德育考核档案》，档案内容包括学生在校的学习表现和违纪表现，让学生充分了解并认识档案的重要性。进一步约束学生的个人行为，使学生尽快成长，更早适应社会。新学期规范了学生会的全员培训，学生会各部部长培训和班干部岗位职责培训，让学生真正的成长，会工作，使其成为学校管理的重要力量。

财务管理：为严格财经纪律、加强财务管理，学校制订了《汝阳县中等专业学校财务管理制度》、《汝阳县中等专业学校现金管理制度》、《汝阳县中等专业学校财务报销手续流程》、《会计岗位职责》、《出纳岗位职责》、《劳资核算工作职责》等制度,以强化规范财务收支行为。

后勤管理：后勤科的管理主要是“物”的管理，涵盖了学校办公物品的购置与发放、保管与使用；固定资产的购置申报、登记入库、维修管理及报废处置；学校水电路的正常维护、水电费的核算与收缴、保障线路使用的安全与畅通；学校餐厅的系统维护、餐饮卫生等方方面面，为加强后勤管理，保证物尽其用、钱尽其用，学校专门制定了《汝阳县中等专业学校后勤科工作职责》，同时为了保证后勤科人员能够做到尽职尽责，按照岗位设置，分别制定了《仓库保管员工作职责》 、《资产管理员岗位职责》、《水电工岗位职责》、《餐厅管理员工作职责》等，真正做到了“以制度促管理”、“以制度促效益”，形成了“责与权明确、权与利清晰、利与责挂钩”的良性循环管理模式。

安全管理：学校针对安全工作制定了《安全工作目标责任书》，成立了安全工作领导小组、安全隐患排查领导小组、防汛工作领导小组、反恐领导小组、组织了护校队等并明白了责任人及分工。实行安全工作责任制、安全例会制度、学校安全定期检查和隐患报告制度、学校大型活动安全申报制度、安全宣传教育培训制度、应急演练制度、消防器材管理制度、学校传染病防控工作制度等各项规章制度，学校安全问题层层负责到人，逐级落实到事，使安全管理上新台阶。

3.5 德育工作情况

德育课实施情况：学校始终把“立德育人”放在首位，注重德育课教学，开设德育课程。通过升国旗活动，在进行爱国教育同时，围绕学生思想品德、行为习惯开展德育教育活动；各班定期召开德育工作主题班会，突出做好军训教育、校规校纪教育；开展了法制报告会、“文明礼貌安全月”让学生走出校门，走向社会，在活动中弘扬志愿精神，践行社会主义核心价值观。

校园文化建设：校园文化是学校隐性德育的主渠道,对学生的人生观和价值观起着潜移默化的作用。我校为丰富学生的校园文化生活，加强对全体同学的教育引导，校团委开展了一系列有教育意义、丰富多彩的文体活动。大力开展“主题”校园教育，结合升旗仪式、校园广播、班会等有针对性的开展系列活动。                          

社团活动：为丰富学生的课余文化生活，校团委开设了书法社团、棋社、播音与主持、文团、轮滑社、乒乓球社、篮球社、羽毛球社8个社团，并制定了《汝阳中专社团活动实施方案》和《社团管理办法》，进一步明确了活动的组织老师、时间、内容、要求、考核及其他事项等，使社团活动开展制度化、常规化、多样化。校园社团的成立为学生搭建了个性发展的平台，使学生的个性和特长得到充分的张扬与发挥。

团组织建设及活动：健全团委的规章制度。设立团支部工作计划，明确团委委员、支部委员的工作职责、内容与范围，健全支部常规工作，深化团建创新工作，促进团组织的自身建设，发挥阵地作用，不断提高共青团的影响力和战斗力。

开展“主题团课”活动，团委每大周向各支部分发主题团课一篇，校团委全程督查各支部组织开展情况，并对开展过程、效果反馈等情况进行考核。定期校团委组织对全校优秀团课进行评比，并设立奖项并对获奖团支部颁发荣誉证书。全校各班团支部都能够积极参与，并取得了良好的效果。

学生会建设:校学生会是在校领导和学生科指导下开展工作的学生管理组织，始终坚持以“服务师生，自我管理”为宗旨，根据校情现设学习部、纪律部、卫生部、宿管部、生活部、纠察队和办公室等部室。本学年校学生会加强和改进学生会组织思想政治引领，继续深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，持续推进理想信念系列主题教育活动，深入开展培育和践行社会主义核心价值观活动，加强文化育人、实践育人。

3.6党建情况

学校党支部,现有党员32人,离退休党员5人。2015年12月换届后,新支委成员5人,分工明确,下有3个党小组,有党建办公室,兼职党务工作人员2名。我校党支部始终坚持以党的“十九大”精神为指导，以学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，紧紧围绕党的基本路线和方针政策，结合学校的工作任务和特点，年初召开支部委员会，专门研究制定全年党支部党建工作计划,预算党建工作经费、党员培训计划,发展党员计划。学校党支部正确定位,实现“党要管党、从严治党”的目标和要求，积极开展“两学一做”制度化常态化教育活动。

学校党支部进一步落实和完善了“三会一课”制度,民主评议制度,民主生活会制度,党费收缴、管理、使用规定,党员积分管理制度,党内经常性谈心谈话等党内制度,这些制度的落实和完善,使得我校党支部管理工作进一步提升。严格落实党风廉政建设责任制，强化党风廉政教育，形成反腐倡廉的整体合力。抓好党风廉政建设责任制的落实工作，认真履行组织协调职能，加强与各方面的联系与沟通，及时解决工作中的矛盾和问题。

落实党建促扶贫,支部共建活动。我校党支部与上店镇桂柳村党支部签订支部共建协议,每月都到桂柳村开展共建活动。我校14名党员组成帮扶工作队到上店镇桂柳村与47户贫困户对接,开展入户走访、结对帮扶活动。每月10号扎实开展“主题党日”活动,按照县委组织部的活动要求及学校党支部的工作安排扎实有效开展活动。

4.校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果

学校与河南锐捷教育科技有限公司、河南春蚕教育科技有限公司、蚁人彩妆美甲培训学校、洛阳市盛昌建筑安装有限公司、洛阳市华龙建安有限公司等多家单位合作，进一步强化了网页美术设计、汽车运用与维修、电子商务、美发与形象设计、建筑工程施工等专业实操技能，形成了一批较为稳定的校外实训基地；搭建校企合作平台，探索 “工学结合、校企共培”合作机制，实现了校企“人才共育、过程共管、资源共享，责任共担”的办学机制；制定了《汝阳中专校企合作、工学结合人才培养方案》、《汝阳中专校企合作、工学结合实施方案》及《汝阳中专校企合作管理办法》，企业参与学校专业建设和发展，学校为企业提供人才，教师定期进企业顶岗实训调研培训，形成了“专业共建、标准共定、资源共享、人才共育、文化共融”五位一体的合作化办学模式。

4.2 学生实习情况。

根据国家教育部关于职业教育的有关政策，学生在校学习两年，完成专业理论学习和课题基本技能训练后，到校外企业进行专业对口的顶岗实习1年，让学生与企业零距离接轨，扎实掌握操作技能。

学生校外实习的目的和要求：校外实习是职业学校实现技能人才培养目标的重要教育教学环节，是一体化教学向企业的延伸，对于学生进一步充实先进的专业理论、掌握专业核心技能和辅助技能、积累实际操作和管理经验，提高创新能力、就业能力和创业能力，具有很好的推动作用。

    学生顶岗实习工作有序开展，2018年的毕业生分别在汝阳县建设工程监理事务所、LG乐金显示（南京）有限公司、汝阳县宏博勘察设计有限公司、义乌市彩跃服饰有限公司、河南春蚕教育科技有限公司、杭州锐捷信息技术有限公司、汝阳县石鸣广告公司、汝阳县天润装饰材料有限公司、汝阳金苹果、汝阳县实验幼儿园、汝阳县第二幼儿园、郑州博瑞恩幼儿园等单位实习。对口专业安置顶岗实习达到75.4%以上。

5.社会贡献

5.1 技术技能人才培养。

学校组建专业建设指导委员会，并制定了章程，吸纳行业企业专家参与到人才培养过程中来，指导本专业工作。多次召开了专业建设研讨会，根据行业、企业调研和人才需求分析，修订了“工学结合、校企共培”人才培养模式，按照行业和企业人才需求标准共同制定人才培养方案和专业教学标准，增强培养的针对性；共同进行课程改革、编写教材及课件开发，力争实现教学与岗位需求零距离对接；统筹安排校企师资交流，深度融入教学工作，取长补短，优势互补；校企共同参与学生技能评价，增加技能评价比重，形成唯实重用导向。人才培养模式的改革，实现了真正意义上的“学校与企业融通、课程与岗位融通、学生与就业融通”的专业建设目标。

在校园精神、校园环境、专业建设、班级文化等多方面也积极引入企业元素，进一步实现校企文化深度对接。用人单位的满意度均在96%以上。

5.2 社会服务

学校加大专业课的实训比重，将文化课与专业课的比重调整为2∶3，有效提高学生的专业技能和实操水平。开展技术咨询与服务，逐步提升我县及周边地区多行业人员整体素质，为地方经济建设提供人才支撑。

由我校承办的中蔼万家服装厂中层管理人员培训，为我县企业帮扶及服装企业培养了一批优秀的管理干部，深受社会好评。

我校师生历年参加汝阳县杜鹃花节开幕式，从唱歌到伴舞，充分体现了中专学生的专业优势，也提升了学校的知名度，学生能够学以致用，学有所长，学生不仅得到锤炼，而且享受传统文化的熏陶。

杜康酒是中国最古老的历史名酒，汝阳县杜康村是中国秫酒文化的发祥地，是中国酒文化的摇篮。我校预开设的酿酒工艺和旅游服务与管理专业，均紧密结合我县厚重的秫酒文化底蕴、杜康酿酒产业链的发展及“工业强县，旅游活县，生态立县”发展战略，培养服务地方旅游发展的管理及服务人才。

5.3 对口支援

河南省教育厅职业教育“精准脱贫”技能培训是教育扶贫的重要组成部分，是推进建档立卡贫困人口脱贫的重要途径。由我校承办的农村实用技术、焊接技术等专业的精准脱贫培训班，2018年共计培训建档立卡学员204人。

第一、二两期分别上店镇布河村（点）和上店镇东街村（点）进行，培训养殖、种植等农村实用技术学员109人。第三期在小店镇高庄村进行，培训农村实用技术学员51人。第四期是在全县范围内通过驻村第一书记推荐，集中我校分校区集中培训焊接技术，培训学员44人。为加快汝阳的扶贫步伐加入了强心剂，做出了自己的贡献。

6.举办者履责

6.1经费

2017年11月至2018年10月，学校各项经费拨付及时，先后拨付经费资金共计10232709.25元，其中拨付免学费资金2960750元；工资福利类资金（含离退休、遗属补助、抚恤金等对家庭、个人补助支出，含工会费、福利费、财政负担社保费等）计7171959.25元；其他资金100000元。

学校的原专项项目建设有两个：建筑特色专业建设和精准扶贫；2017年11月至2018年10月期间新投入的项目有三个：省职业教育特色校建设项目、省教育厅的“汽修专业建设”项目和“职业学校教师素质提升”资金项目。

所有的项目资金遵照“专款专用”原则，具体使用情况如下：

（1）特色专业建设项目

该项目于2014年开始，结束于2016年度，由于资金拨付是按照学校的学年度，故2017年度10月资金到位后，学校又在年末申报了该项目的政府采购工作，目前该项工作已经全部结束，资金全部使用完毕。

（2)精准脱贫项目

    该项目起始于2016年10月，属于延续性扶贫项目，2017年11月省教育厅持续拨入资金300000元，该项工作一直在继续深入推进，目前已经完成了2018年度的全部培训计划，已支出资金 220000元。

（3）汽修专业建设项目

该项目资金于2017年12月下达，资金额度400000元，以我校汽修专业的内涵建设和资产配置为主要目标，强化该专业的技能培养建设，目前该资金已经基本使用结束，分别用于软件购置及教材开发、教师培养、校企合作推进等方面。

（4）职业教育教师素质提升项目

该项目于2018年5月拨入资金500000元，用于职业学校外聘或者兼职专业课老师的工资支付，目前资金支付已经过半。

6.2政策措施

学校积极推进现代学校制度建设，不断完善内部治理结构，依据学校章程和制度，在教育行政管理部门的指导下自主管理学校。在确定学校的办学目标、发展思路和发展策略、专业和课程设置等方面拥有办学自主权。

7.特色创新

案例一：强化特色铸品牌,引领专业创辉煌.

我校建筑工程施工专业2014年被认定为市级示范性专业，三年来在专业建设方面先后投入近180万，添置教学设备、构建教学资源平台建设，选派教师参加国家、省、市级培训，使学校建筑工程施工专业教育教学水平上了一个新台阶。2018年汽车运用与维修专业被认定为省级品牌示范性专业，省财政拨付资金40万，用于我校汽车运用与维修专业的专业建设，目前已购置部分实训设备，教学资源平台建设正在进行中. 

加强品牌特色建设。2018年我校被省教育厅评定为“河南省职业教育特色学校”，我们将用两年时间完成项目建设；我校建筑工程施工专业2014年被认定为市级特色专业的基础上，2018年我校汽车运用与维修专业被认定为省级特色专业，省财政拨付资金40万，用于我校汽车运用与维修专业的专业建设，目前已购置部分实训设备，教学资源平台建设正在进行中。通过加强品牌专业的建设，引领其他专业共创辉煌。
    案例二：双元育人，产教深度融合。

为适应社会发展需求，加强校企合作，促进产教融合，学校的网页美术设计专业与锐捷公司合作，汽车运用与维修专业与郑州春蚕科技有限公司合作，在学习形式方面，实施“理实一体”教学学生第一学年以在校学习理论课为主，第二学年进行技能强化实训，第三学年开展学徒式顶岗实习；在考核评价方面，对接行业标准，实现了学校与企业双元育人，促进产教深度融合，使学生的学习目标更加明确，工学交替、实景教学符合中职学生认知特点，提高了学习效率。

8.主要问题和改进措施

（1）校园面积较小，不能满足现代职业教育发展的需要。县委县政府高度重视，已在二广高速汝阳出口处新征地425亩，建设新的汝阳县职业教育中心，2018年3月已开工建设。

（2）教师年龄结构不合理。教师老龄化严重，年轻教师少，不利于学校长远发展。

改进措施：积极向县政府和教育主管部门反映，争取编制，突破用人瓶颈，每年有计划地招聘新教师，教师队伍结构趋向合理。

（3）师资力量不足。专业课师资相对不足，某些专业教师缺口较大。

改进措施：外聘兼职教师来校任教；本校部分教师转型，边教边学；借调教育系统其他学校相关专业课教师到校任教；借助国家大力发展职业教育东风，外派部分专业课教师进修学习。

（4）进一步增加经费投入，不断改善办学条件。

改进措施：多渠道筹措资金，增加收入，增添活力。加快校园信息化建设步伐，尽快实现教学、办公、管理数字化。不断整合实验实训资源，重点建设几个设施先进、管理规范、高效低耗的示范性实验室和校内生产性实训基地。