汝阳县中等专业学校质量年度报告

汝阳县中等专业学校质量年度报告

（2017年）

1.学校情况

1.1学校概况

汝阳县中等专业学校前身是1999年成立的汝阳县职业教育中心，2012年5月经河南省教育厅批准更名为汝阳县中等专业学校。学校位于汝阳县城杜康大道东段，是一所集职业教育、技能培训、本专科成人学历教育及“3+2”全日制专科学历教育为一体的公办普通中专学校。学校占地面积26640平方米；截至2017年10月31日，学校固定资产总额计8379069.9元，其中土地、房屋及构筑物6239596.35元；通用设备1277487.95元；专用设备275680元；家具、用具、装具类575825元；图书档案类10480.6元。

1.2 学生情况

2017年秋季共招生580人，与2016年秋季招生299人相比有较大进步。

现有在校生1100人，较2016年817人净增283人，2017年各专业毕业生297人，与2016年毕业人数大体持平。2017年在校生中男生729人，占全校学生66.27%；女生371人，占全校学生33.73%。2017年建档立卡学生共计63人，占学生总数的5.73%。 

2016年在校生817人，截至2017年6月实时在校生592人，巩固率为72.46%，较2016年巩固率略有下降。

1.3教师队伍

学校现有在校生1100人，专任教师78名，生师比例为12.4:1。其中，文化公共课教师38名，专业课教师40名， 双师型教师18人，占专业课教师的45%；外聘兼职教师11名,占专业课教师的2.8%；专任教师本科以上学历76人，占比97%；专任教师硕士以上学历10人,占专任教师比例12.8%；专任教师高级教师11人，占比14.2%。

1.4设施设备

教学仪器：2017年度学校教学仪器设备总值97万元，生均设备值为879元；2016年度学校教学仪器设备总值49万元，在生均设备值为533元，生均设备值比上年度增加了346元。

实习工位：在2016年度已有的200个工位数的基础上，新增加学生实训实习工位数120个，总实训实习工位数已达到320个；同时，生均实训实习工位数也由2016年0.38个增至0.41个，增长了0.03个。

生均图书：学校现有图书7238册，生均图书8册，生均图书7册，学校将进一步加大投入力度。

2.学生发展

2.1学生素质

思想政治状况：不断加强学生的素养教育，培养学生的自我教育、自我管理、自我服务的能力。学生初步形成了良好的自我约束能力，政治思想素质不断提升，毕业生政治思想素质和业务素质得到用人单位的肯定。

文化课合格率：文化基础课的优秀率在10%-30%之间，及格率在50%-70%之间，不及格率在10%以下。

专业技能合格率：学生参加河南省教育厅组织的专业技能测试，合格率达95%，优秀率达28%。

体质测评合格率。根据国家学生体质健康测试标准要求，在校生学生体质健康测试，合格率达100%，优秀率达19.5%。

毕业率：2017届学生学籍人数为297人，实际毕业289人，毕业率为97.3%；2016届学籍人数为301人，实际毕业人292，毕业率为97%，本年度的毕业率比上年度提高了0.3%。

2.2在校体验

学生满意率在85%之上，其中对校园安全的满意程度达到89%，对校园文化与社团活动的满意程度为88%，对理论学习的满意程度为82%，对专业学习的满意程度和对学校生活的满意程度为86%，对学校整体办学情况满意度为83%。

2.3资助情况

学校严格执行国家助学金、免学费政策。建立了完善的助学金、免学费发放制度，对申报资助的学生进行严格审查，将符合条件的家庭经济困难学生全部纳入了受助范围，并将受助学生名单进行公示。通过微信、电话、校信通、告家长书等形式及时将资金发放情况及国家资助政策告知家长，使这一工作透明化。

学校为在校学生提供勤工俭学岗位，保证所有学生不会因为贫困而辍学，让每一位家长放心工作，每一个学生安心学习。

2.4就业质量

2017年毕业生的就业去向：到企事业单位就业的毕业生为96人，占就业学生数的65.30%；合法从事个体经营的毕业生为46人，占就业学生数的30.61%；升入高校的毕业生为139人，占毕业学生数的48.09%。

 各产业就业分布情况：

从事第一产业的毕业生数为11人，占就业学生数的7.48%；从事第二产业的毕业生数为34人，占就业学生数的23.12%；从事第三产业的毕业生数为102人，占就业学生数的69.38%。

本地、异地和境外就业情况：本地(本省)为52人，占就业学生数的35.37%，到异地就业95人，占就业学生数64.62%。

就业渠道：

通过学校推荐就业的毕业生数为115人，其他渠道就业的毕业生数为32人，占就业学生数的21.76%。

各专业类具体就业情况是：网页美术设计专业就业情况最好为100%，其他类专业就业率均在95%以上，处在中等职业学校毕业生就业率的平均水平 。

毕业生平均月薪水平为2560元，月收入在2000元以内的占14.33%，月薪在2000-3000元的毕业生约66.08%，月薪在3000元以上的毕业生约19.58%。

2.5职业发展

坚持以就业为导向，不断深化教育教学改革，努力加强职业指导工作。首先转变办学的指导思想，面向社会、面向市场办学，大力发展面向新兴产业和现代服务业的专业，努力突出职业教育的特色。其次大力推行校企合作、工学结合的培养模式。推进产教融合和校企合作，积极开展“订单式”培养。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

立足社会需求，优化专业设置。学校成立了专业建设指导委员会，组织开展专业调研论证，指导专业内涵建设。依据区域经济社会发展状况，对专业设置进行动态调整。不断优化专业设置，2017年新增设了电子商务专业，使学校专业数达到了9个。

3.2教育教学改革

加强品牌专业建设：学校现开设有机电技术应用、会计电算化、工艺美术、建筑工程施工、网页美术设计、电子商务、美发与形象设计、汽车运用与维修等9个专业。建筑工程施工专业被认定为市级示范性专业，汽车运用与维修专业正在申报省特色专业。网页美术设计、电子商务、美发与形象设计等专业是学校为适应社会发展需求新设置的专业。

优化课程设置：公共基础教学内容占30%的比重，专业理论与实训教学内容占50%的比重，对口生产实习教学内容占20%的比重。在人才培养上，不丢弃基本的人文素养和职业素养教育，同时又以实践教学为中心和突破口，通过“一体化”的教学设计，以实践教学促理论教学，将德育要求和企业文化纳入操作规范。

提升师资队伍水平：以教研组为主体，积极开展教育教研活动，组织集体备课、听评课、观摩课、公开课，提高教师的业务水平。鼓励教师积极参加各级培训活动，如省市级骨干教师培训、双师型教师培训等。

课程建设开发：定期进行专业调研，及时了解企业人才需求情况，使学校课程设置和教学内容能够紧跟产业发展前沿，紧扣职业能力的培养。对文化课本着“够用、会用”的原则，确定教学内容；删减专业课教材中“偏、难、旧”的内容，补充岗位新技术新内容；及时对课程标准进行调整，确保了新内容的贯彻执行；发挥教师团队作用，进行精品课程开发建设，录制了16门精品课程，作为共享的教学资源。

改革人才培养模式：各专业以骨干教师培养和实训条件改善为基础，以精品课程建设重点，以深化校企合作为途径，以提高教学质量为目标，构建了“校企融合、教产一体”人才培养模式。

开展信息化教学：加强教师信息化教学培训，提高教师的信息素养，促进现代信息技术与教育教学相融合，以信息技术带动职业教育现代化，推进学校信息化建设和信息化教学。

实训基地建设：2017年度，学校投入专项资金，对原有的实训基地进行维护改造，购买、更新了部分实训设备，并增设了汽修实训车间、会计电算化实训室。

教学资源建设：学校重视教学资源建设，目前拥有台式计算机160台，目前一批新的计算机正在进行政府采购。先后建成学校门户网站和校园数字化平台，该平台包括教务管理、人事管理系统和教学资源库。

合理选用教材：根据各专业制定的《人才培养方案》和教学实际，以省中职学校《教学用书目录》为依据选用教材。同时，在学校课程体系改革实践中，还开发了部分校本教材，作为补充性教学内容使用。

3.3 教师培养培训

积极组织教师参加国家省市各级骨干教师培训，特别重视与行业企业合作开展对骨干教师的培训和全员培训，学校两次组织专任教师进行全员培训，通过各级各类教师培养培训，极大地提高了教师的教育教学水平。其中，参加省级培训15人，市级培训18人，校级培训65人，教师总培训达98人次。

3.4 规范管理情况

教学管理：在全校范围内组织了“打造高效课堂，开展三转变教学”的活动，倡树课堂教学正面典型。结合学校教学管理实际需要，调整完善了学校的《教学工作量化实施方案》，提升教学管理水平。

学生管理：建立了《汝阳县中等专业学校学生德育考核档案》，档案内容包括学生在校的学习表现和违纪表现，让学生充分了解并认识档案的重要性。进一步约束学生的个人行为，使学生尽快长大更早适应社会。规范了学生会的全员培训，学生会各部部长培训和班干部岗位职责培训，使其成为学生管理的重要力量。

财务管理：为严格财经纪律、加强财务管理，学校先后制订了《汝阳县中等专业学校财务管理制度》、《汝阳县中等专业学校现金管理制度》、《汝阳县中等专业学校财务报销手续流程》、《会计岗位职责》、《出纳岗位职责》、《劳资核算工作职责》等制度,以强化规范财务收支行为。

安全管理。学校针对安全工作制定了《安全工作目标责任书》，成立了安全工作领导小组、安全隐患排查领导小组、防汛工作领导小组、反恐领导小组、组织了护校队等并明白了责任人及分工。实行安全工作责任制、安全例会制度、学校安全定期检查和隐患报告制度、学校大型活动安全申报制度、安全宣传教育培训制度、应急演练制度、消防器材管理制度、学校传染病防控工作制度等各项规章制度，这些制度的制定对学校的长期稳定工作和安全管理工作起到了积极的推动作用。

3.5 德育工作情况

德育课实施情况：注重德育课教学，开设德育课程。通过升国旗活动，在进行爱国教育同时，围绕学生思想品德、行为习惯开展德育教育活动；各班定期召开德育工作主题班会，突出做好军训教育、校规校纪教育；开展了法制报告会、“文明礼貌安全月”让学生走出校门，走向社会，在活动中弘扬志愿精神，践行社会主义核心价值观。

校园文化建设：为丰富学生的校园文化生活，加强对全体同学的教育引导，校团委开展了一系列有教育意义、丰富多彩的文体活动，认真组织师生参加“文明风采”活动。

社团活动：校团委制定了《汝阳中专“纸飞机”文化艺术团体活动实施方案》和《社团管理办法》进一步明确了活动的组织老师、时间、内容、要求、考核及其他事项等，使社团活动开展制度化、常规化、多样化。学校学生科成立了篮球社团，轮滑社团，街舞舞蹈社团等为学生搭建了个性发展的平台，使学生的个性和特长得到充分的张扬与发挥。

学校成立学生会，建立学生会成员个人档案，初步实现学生自我管理、自主管理，让学生增强集体主义观念，找到归属感。根据需要学校学生会设立纪律部、学习部、卫生部、生活部、宿舍部、文体部以及学生会办公室，负责学生的日常管理，及时处理学生在校期间存在的问题。

3.6党建情况

学校现有党员34人。党支部建立健全党建工作管理体制，完善“三会一课”制度、党员“双十积分管理”制度、党内经常性谈心谈话制度，从党的组织生活、党员教育管理、党员发展质量等方面，汇集相关制度，制作相应表册，作为党支部开展日常学习、工作以及进行计划总结的主要载体，推进党建工作取得实效。

围绕“两学一做”扎实开展 “主题党日”活动，并在党员中开展了“微型党课”竞赛、发挥党员教师的先锋模范作用。深入开展“廉洁从教”活动、落实党建促扶贫，党支部共建等活动。切实发挥党支部的战斗堡垒作用，为学校的快速发展提供坚实的组织和思想保证。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校与河南锐捷教育科技有限公司、河南春蚕教育科技有限公司、北京打造前程互联网教育科技有限公司、蚁人彩妆美甲培训学校、洛阳市盛昌建筑安装有限公司、洛阳市华龙建安有限公司等多家单位合作，形成了“专业共建、标准共定、资源共享、人才共育、文化共融”五位一体的合作化办学模式。

4.2 学生实习情况

2017年毕业班学生280人，在校学习准备对口升学的103人，顶岗实习137人，分别在汝阳县建设工程监理事务所、LG乐金显示（南京）有限公司、汝阳县宏博勘察设计有限公司、义乌市彩跃服饰有限公司、河南春蚕教育科技有限公司、杭州锐捷信息技术有限公司、汝阳县石鸣广告公司、汝阳县天润装饰材料有限公司等实习。对口专业安置顶岗实习达到77.4%以上。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校组建专业建设指导委员会，吸纳行业企业专家参与到人才培养过程中来。修订了“工学结合、校企共培”人才培养模式，增强培养的针对性；共同进行课程改革、编写教材及课件开发，力争实现教学与岗位需求零距离对接；统筹安排校企师资交流，深度融入教学工作，取长补短，优势互补；校企共同参与学生技能评价，形成唯实重用导向。人才培养模式的改革，实现了真正意义上的“学校与企业融通、课程与岗位融通、学生与就业融通”的专业建设目标。

5.2社会服务

学校加大专业课的实训比重，有效提高学生的专业技能和实操水平。开展技术咨询与服务，逐步提升我县及周边地区多行业人员整体素质，为地方经济建设提供人才支撑。

学校承办的汝阳县西泰山风情小镇家庭宾馆服务提升培训极大的提升了家庭宾馆的服务质量。

学校师生多次参加县杜鹃花节开幕式，不仅提升了学校的知名度，展现了中专生的专业优势，真正的学以致用，而且使学生享受到了传统文化的熏陶。学校预开设的酿酒工艺和旅游服务与管理专业，紧密结合汝阳县厚重的秫酒文化底蕴、杜康酿酒产业链的发展及“工业强县，旅游活县，生态立县”发展战略，培养服务地方旅游发展的管理及服务人才。

5.3对口支援

学校2017年承办的农村实用技术、中医经络养生等专业的精准脱贫培训班，共计培训建档立卡学员153人。是推进建档立卡贫困人口尽快脱贫的重要举措。

6.举办者履责

6.1经费

学校各项经费拨付及时，2016年10月至2017年10月，先后拨付资金共计9370496元，包括免学费资金、工资福利类资金（含离退休、遗属补助、抚恤金等对家庭、个人补助支出，含工会费、福利费、财政负担社保费等）等，全部按国家政策拨付到位。

学校的项目投入一共有三个：2016年度的雨露计划“扶贫培训”项目、2014—2016年度实施的“特色专业建设”项目、2017年度省教育厅的“精准脱贫”项目。项目资金使用情况如下：

（1）雨露计划项目

该扶贫项目培训工作已于2016年度全部结束，按照项目要求，2017年度拨付专项资金580000元，2016年7月至今共支出资金584596元，目前该项目已通过专项审计验收。

（2）特色专业建设项目

该项目于2014年开始， 2016学年度结束，目前共支出项目资金373185元，现在400000元的政府采购项目正在进行中。

（3）精准脱贫项目

该项目起始于2016年10月，第一批项目资金拨付200000元，目前已实施培训支付272645元；该项目也属于延续性扶贫项目，2017年度会继续深入推进，继续有资金拨入。

6.2政策措施

学校积极推进现代学校制度建设，不断完善内部治理结构，依据学校章程和制度，在教育行政管理部门的指导下自主管理学校。在确定学校的办学目标、发展思路和发展策略、专业和课程设置等方面拥有办学自主权。学校教师编制数为89名，学校能根据专业建设实际，正常开展工作。

7.特色创新

案例一：

加强品牌专业建设。在现有的9个专业中，建筑工程施工专业2014年被认定为市级示范性专业。三年来在专业建设方面先后投入近180万，添置教学设备、构建教学资源平台建设，选派教师参加国家、省、市级培训，使学校建筑工程施工专业教育教学水平上了一个新台阶。

案例二：

双元育人，产教深度融合。为适应社会发展需求，加强校企合作，促进产教融合，学校的网页美术设计专业与锐捷公司合作，汽车运用与维修专业与郑州春蚕科技有限公司合作，在学习形式方面，学生第一学年以在校学习理论课为主，第二学年进行技能强化实训，第三学年开展学徒式顶岗实习；在考核评价方面，对接行业标准，实现了学校与企业双元育人，促进产教深度融合，使学生的学习目标更加明确，工学交替、实景教学符合中职学生认知特点，提高了学习效率。

8.主要问题和改进措施

（1）校园面积较小，不能满足现代职业教育发展的需要。县委县政府高度重视，已决定在二广高速汝阳出口处新征地485亩，建设新的汝阳县职业教育中心，预计2018年3月开工建设。

（2）教师年龄结构不合理。教师老龄化严重，年轻教师少，不利于学校长远发展。

改进措施：积极向县政府和教育主管部门反映，争取编制，突破用人瓶颈，每年有计划地招聘新教师，教师队伍结构趋向合理。

（3）师资力量不足。专业课师资相对不足，某些专业教师缺口较大。

改进措施：外聘兼职教师来校任教；本校部分教师转型，边教边学；借调教育系统其他学校相关专业课教师到校任教；借助国家大力发展职业教育东风，外派部分专业课教师进修学习。

（4）进一步增加经费投入，不断改善办学条件。

改进措施：多渠道筹措资金，增加收入，增添活力。加快校园信息化建设步伐，尽快实现教学、办公、管理数字化。不断整合实验实训资源，重点建设几个设施先进、管理规范、高效低耗的示范性实验室和校内生产性实训基地。